День народного единства был учрежден в память о событиях 1612 года, когда народное ополчение под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободило Москву от польских интервентов. Исторически этот праздник связан с окончанием Смутного времени в России в XVII веке.

Ежегодно 4 ноября в России отмечается День народного единства. Праздник был учрежден Федеральным Законом "О внесении в статью 1 Федерального закона "О днях воинской славы (победных днях) России", подписанным в декабре 2004 года президентом России Владимиром Путиным.

Впервые в России этот новый всенародный праздник отмечался 4 ноября 2005 года.

Всероссийская культурно-просветительская акция "Я - россиянин", посвященная Дню народного единства, разработана Фондом поддержки образования "Ноосфера" в формате электронного урока для детей 10-11 лет (4-5 классы) и имеет духовно-нравственную и гражданственную направленность.

Основная идея акции: развитие общей культуры школьников, формирование гражданской идентичности, осознание своей принадлежности к народу, национальности, российской общности; воспитание уважения к представителям разных национальностей и вероисповеданий.

Акция реализуется при поддержке Федерального агентства по делам национальностей, Комиссии Общественной палаты Российской Федерации по межнациональным, межрелигиозным отношениям и миграции, а также Комиссии Общественной палаты Российской Федерации по просвещению и воспитанию.

01 октября – учителя получают возможность скачать материалы и самостоятельно определяют день проведения акции.
15 октября – 15 ноября – период проведение акции в школах.
15 октября – 25 ноября – заполнение электронных анкет на сайте учителями.
25 ноября – 30 ноября – рассылка электронных сертификатов учителям.

Перейдите на сайт Акции "Я - россиянин" для регистрации. Нажмите СЮДА

*Фонд «Ноосфера» не проводит модерацию участников Акции: участие в акции могут принять желающие по всему миру без ограничения; акцептация Фонда на скачивание материалов не требуется; все происходит в автоматическом режиме.

Уникальный комплект нейросказок и заданий «Отважный Дракоша» — развивающее пособие, включающее в себя увлекательные сказки и особые задания, направленные на всестороннее развитие ребенка, старшего дошкольника, собирающегося вскоре перешагнуть порог школы или младшего школьника, испытывающего трудности в начальной школе.
Пособие состоит из специально подобранных упражнений, которые целенаправленно развивают мышление, память, внимание, воображение, мелкую моторику, пространственную ориентацию и увеличивают словарный запас. Оно будет интересно, как специалистам, так и родителем, стремящимся помочь своим детям при подготовке или обучению в школе.

Пособие состоит из специально подобранных упражнений, которые целенаправленно развивают мышление, память, внимание, воображение, мелкую моторику, пространственную ориентацию и увеличивают словарный запас. Оно будет интересно, как специалистам, так и родителем, стремящимся помочь своим детям при подготовке или обучению в школе.

Комплексное развитие мозга ребенка.
Рекомендуем каждому родителю помочь своему ребенку стать умным, эмоционально развитым, психологически устойчивым и успешным в учебе!

• 30 уроков укрпят разные виды памяти, внимание, зрительское восприятие и психологическую устойчивость.
• 30 сказок о симпатичном герое Дракоше заставят работать воображение ребёнка и наполнят его важными положительными эмоциями.
• 300 заданий научат полезным навыкам и откроют способности ребёнка, раховьют умение думать, обобщать и анализировать.

Пособие поможет преодолеть трудности обучения.
Может использоваться для занятий с детьми с задержкой психического развития, синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.

Книга "Отважный Дракоша" создана специально для развития детей дошкольного и младшего школьного возраста.
В книге можно и нужно писать и рисовать - это не книга для чтения, а полноценный комплекс упражнений!

В каждом из 30 уроков книги находятся 10 упражнений, которые развиваются и усложняются из урока в урок.
Эти упражнения созданы для системного развития:

• слухового внимания;
• зрительного внимания;
• зрительной и слухоречевой памяти;
• зрительного восприятия;
• графо-моторного движения;
• пространственного восприятия;
• мышления: классификация и обобщение;
• мышления: сравнение по признаку;
• мышления: причинно-следственные связи;
• мышления: синтез функций.

Обязательный комплекс. Нейропсихологические сказки и задания «Отважный Дракоша»
Арзуманян С.В., Арзуманян Т.Г.; худ. Дружининская А. и др./ - М.: Издательство АСТ, 2022. - 271 [1] с.: ил. - ("Супермозг").
ISBN 978-5-17-138996-3

© Фонд поддержки образования "НООСФЕРА", текст, ил., 2022
© Издательство АСТ, 2022

Книга знакомит читателей с основами духовно-нравственной культуры России. В ней рассказывается о четырех религиях России, которые являются историческим наследием нашей многонациональной страны: о христианстве, исламе, буддизме, иудаизме и о "Золотом правиле нравственности", которое их всех объединяет.
Книга представляет собой культурологическое издание и не относится к вероучительной литературе.

Книга состоит из четырех основных частей, посвященных четырем традиционным религиям России: христианству, исламу, иудаизму и буддизму. В каждой главе рассказывается об истории возникновения религии, священных сооружениях, текстах, символах и праздниках, а также приводится поучительная притча. Все части книги сопровождаются раскрасками и увлекательными заданиями.

Кроме того, в книге можно узнать о "Золотом правиле нравственности" и познакомиться с изречениями из разных сакральных текстов четырех религий, чтобы узнать как в разных религиозных традициях говорят о честности и правдивости, о грехах и пороках, об отношении к людям, о невежестве и тд.

«Четыре религии России»
Арзуманян С.В., Арзуманян Т.Г.; худ. Гершуни Е. - М.: Издательство АСТ, 2023. - 110 [2] с.: ил. - ("Моя Россия").
ISBN 978-5-17-151858-5

© Фонд поддержки образования "НООСФЕРА", текст, ил., 2023
© Издательство АСТ, 2023

Чемоданчик «Я - россиянин» содержит учебные материалы по культуре четырех традиционных религий России: христианства, ислама, буддизма и иудаизма. За два часа занятий с «Чемоданчиком» дети узнают названия религий, период их возникновения, краткое содержание священных текстов, основы вероучений и общие нравственные ценности традиционных религий России. В «Чемоданчике» находятся интерактивные игровые наборы, позволяющие познакомиться с культовыми сооружениями, праздниками, священными текстами и символами четырех традиционных религий России.

Чемоданчик "Я - россиянин" создан для проведения занятий в школе и рассчитан на класс из 30 человек. Опыт специалистов Фонда "Ноосфера" показал, что данный комплект можно с успехом использовать в разных классах школы, начиная с 7 лет.
Педагоги могут работать с Чемоданчиком в рамках курса ОРКСЭ, обществознания, МХК или для проведения уроков патриотического воспитания.

В Чемоданчике «Я - россиянин» есть все необходимое для того, чтобы педагог мог подготовиться к проведению урока. Чемоданчик - это прежде всего тщательно выверенная методика, содержащая подробный план занятия, цели, учебные материалы для детей, тексты для педагога, учебный фильм, интерактивные игровые наборы и т.д.

В начале проекта ученики получат базовые знания по астрономии. На втором этапе, при помощи педагога дети учатся работать в специальных астрономических программах. И наконец, используя полученные знания, ребята анализируют снимки с телескопов, расположенных в Чили, Австралии и США, чтобы обнаружить на них различные небесные тела.

Юные первооткрыватели могут назвать звезду своим именем, или выбрать ей имя по желанию. Под этими именами открытия регистрируются в Каталоге переменных звезд, также их координаты отправляются в Центр малых планет при Смитсоновской астрофизической обсерватории в Гарварде, а дети, совершившие открытие, получают особый сертификат.

Мы предоставляем педагогам и участникам проекта набор из следующих обучающих материалов:

• Методическое пособие для педагога;
• Учебное пособие для ученика;
• Пошаговую инструкцию к программному обеспечению для педагога;

Флеш-карту с материалами:

• презентационное видео;
• астрономические программы;
• видео-инструкции к ПО;
• материалы и презентации к каждому уроку.

Проект "Открытие за неделю" прошел в десятках российских школ.
В 2019 году астрономический проект Фонда «Ноосфера» прошел в 10 региональных детских технопарках, входящих в федеральную сеть детских технопарков «Кванториум» и назывался Цифровой образовательный курс «Звёздное будущее».
Благодаря поддержке Фонда президентских грантов в 2021 году астрономический проект был проведен в школах, расположенных в сельских территориях 16-и субъектов РФ, под названием "Двадцать лет звёздных побед".

Одним из проектов Фонда «Ноосфера» является авторская образовательная методика: «Театральные школы мира», разработанная с целью знакомства юных зрителей с мировым театральным искусством. В проекте особое внимание уделяется тому вкладу, который внесен в мировую театральную копилку ценностей, русской театральной школы. Методика «Театральные школы мира» разрабатывалась Фондом с 2009 по 2011 г. с привлечением профильных специалистов-искусствоведов. Проект «Театральные школы мира» знакомит юных зрителей с основными театральными школами мира, которые легли в основу современного театрального мирового искусства. Это греческий театр Диониса, японский театр Кабуки, итальянский театр «Комедия дель арте», немецкий эпический театр Брехта, русская система Станиславского. Данная методика находится на стыке театрального искусства и образования и отвечает всем требованиям нового направления в образовании - театральная педагогика.
В соответствии с авторской методикой нами разработан и поставлен спектакль по мотивам трагедии У. Шекспира «Ромео и Джульетта». Мы называем его «5 театров – 5 Верон». Дело в том, что действие трагедии происходит в итальянском городе Верона. И в каждой из сцен этот город приобретает новые краски — черты ритуального действия Греции, краски каноничного японского театра, красочность итальянской школы Дель арте, продуманность русской школы Станиславского, очертания провокационного эпического тетра Германии. Одним словом, зритель получает пять спектаклей в одном.
Эти театральные школы, которые «потрясли мир», зародились в пяти разных странах, в разное время и ставили перед собой разные задачи, но все пять дали мощный импульс развитию театрального искусства, который мы ощущаем и сегодня. Перед зрителем открываются пять театральных школ мира, которые ярко иллюстрируют эволюцию мирового театрального искусства. Мы наблюдаем как театр от религиозного действа развился сначала в народный, сатирический театр, затем в театр тонких психологических переживаний и, наконец, достиг вершины интеллектуального диалога со зрителем. Зритель, на самом деле, тоже прошел долгий путь: от пассивного участника священного действа до ответственной роли активного участника и даже присяжного заседателя в суде истории.
Поскольку мы «говорим» со зрителем о высоких чувствах «на разных языках» и в традициях разных культур, спектакль призван пробудить у ребенка интерес к театру в принципе. Так как у театральных школ разные инструменты воздействия на зрителя – театр Диониса вызывает трепет, Кабуки вызывает эстетические чувства, Станиславский заставляет сопереживать, «Комедия дель арте» развлекает зрителя, Брехт заставляет задуматься – мы воспитываем широко мыслящего, развивающего в себе вкус и чувство театра, человека.

В течении многих лет с момента создания методики спектакль «5 театров – 5 Верон» был неоднократно поставлен на средства Фонда «Ноосфера» на разных площадках: в Студии творческих опытов Нины Чусовой и Александра Болле, в Театре юного актера (для детских домов), в Международной гимназии «Сколково», в Рязанском государственном областном театре юного зрителя (с участием слабослышащих детей).
За эти годы спектакль прошел многократно для сотен школьников страны на благотворительной основе.